Wikipedia

نتائج البحث

النفس حيرى

3efrit blogger

الجمعة، 29 يوليو 2011

حقائق عجيبة عن اصحاب اهل الكهف


من العجيب أن قصة أهل الكهف وهي القصة الأولى جاءت في عدد (18) آية قرآنية حصرا وذلك في قوله تعالى ابتداء من الآية (9) وحتى الآية (26) من سورة الكهف :


(أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ آيَاتِنَا عَجَباً {9}

إِذْ أَوَى الْفِتْيَةُ إِلَى الْكَهْفِ فَقَالُوا رَبَّنَا آتِنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَداً {10}

فَضَرَبْنَا عَلَى آذَانِهِمْ فِي الْكَهْفِ سِنِينَ عَدَداً {11}

ثُمَّ بَعَثْنَاهُمْ لِنَعْلَمَ أَيُّ الْحِزْبَيْنِ أَحْصَى لِمَا لَبِثُوا أَمَداً {12}

نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُم بِالْحَقِّ إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى {13}

وَرَبَطْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ لَن نَّدْعُوَ مِن دُونِهِ إِلَهاً لَقَدْ قُلْنَا إِذاً شَطَطاً {14}

هَؤُلَاء قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِن دُونِهِ آلِهَةً لَّوْلَا يَأْتُونَ عَلَيْهِم بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِباً {15}‏

وَإِذِ اعْتَزَلْتُمُوهُمْ وَمَا يَعْبُدُونَ إِلَّا اللَّهَ فَأْوُوا إِلَى الْكَهْفِ يَنشُرْ لَكُمْ رَبُّكُم مِّن رَّحمته ويُهَيِّئْ لَكُم مِّنْ أَمْرِكُم مِّرْفَقاً {16}

وَتَرَى الشَّمْسَ إِذَا طَلَعَت تَّزَاوَرُ عَن كَهْفِهِمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَإِذَا غَرَبَت تَّقْرِضُهُمْ ذَاتَ الشِّمَالِ وَهُمْ فِي فَجْوَةٍ مِّنْهُ ذَلِكَ مِنْ آيَاتِ اللَّهِ مَن يَهْدِ اللَّهُ فَهُوَ الْمُهْتَدِ وَمَن يُضْلِلْ فَلَن تَجِدَ لَهُ وَلِيّاً مُّرْشِداً {17}

وَتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظاً وَهُمْ رُقُودٌ وَنُقَلِّبُهُمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَذَاتَ الشِّمَالِ وَكَلْبُهُم بَاسِطٌ ذِرَاعَيْهِ بِالْوَصِيدِ لَوِ اطَّلَعْتَ عَلَيْهِمْ لَوَلَّيْتَ مِنْهُمْ فِرَاراً وَلَمُلِئْتَ مِنْهُمْ رُعْباً {18}

وَكَذَلِكَ بَعَثْنَاهُمْ لِيَتَسَاءلُوا بَيْنَهُمْ قَالَ قَائِلٌ مِّنْهُمْ كَمْ لَبِثْتُمْ قَالُوا لَبِثْنَا يَوْماً أَوْ بَعْضَ يَوْمٍ قَالُوا رَبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَا لَبِثْتُمْ فَابْعَثُوا أَحَدَكُم بِوَرِقِكُمْ هَذِهِ إِلَى الْمَدِينَةِ فَلْيَنظُرْ أَيُّهَا أَزْكَى طَعَاماً فَلْيَأْتِكُم بِرِزْقٍ مِّنْهُ وَلْيَتَلَطَّفْ وَلَا يُشْعِرَنَّ بِكُمْ أَحَداً {19}

إِنَّهُمْ إِن يَظْهَرُوا عَلَيْكُمْ يَرْجُمُوكُمْ أَوْ يُعِيدُوكُمْ فِي مِلَّتِهِمْ وَلَن تُفْلِحُوا إِذاً أَبَداً {20}‏

وَكَذَلِكَ أَعْثَرْنَا عَلَيْهِمْ لِيَعْلَمُوا أَنَّ وَعْدَ اللَّهِ حَقٌّ وَأَنَّ السَّاعَةَ لَا رَيْبَ فِيهَا إِذْ يَتَنَازَعُونَ بَيْنَهُمْ أَمْرَهُمْ فَقَالُوا ابْنُوا عَلَيْهِم بُنْيَاناً رَّبُّهُمْ أَعْلَمُ بِهِمْ قَالَ الَّذِينَ غَلَبُوا عَلَى أَمْرِهِمْ لَنَتَّخِذَنَّ عَلَيْهِم مَّسْجِداً {21}

سَيَقُولُونَ ثَلَاثَةٌ رَّابِعُهُمْ كَلْبُهُمْ وَيَقُولُونَ خَمْسَةٌ سَادِسُهُمْ كَلْبُهُمْ رَجْماً بِالْغَيْبِ وَيَقُولُونَ سَبْعَةٌ وَثَامِنُهُمْ كَلْبُهُمْ قُل رَّبِّي أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِم مَّا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌ فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَاء ظَاهِراً وَلَا تَسْتَفْتِ فِيهِم مِّنْهُمْ أَحَداً {22}

وَلَا تَقُولَنَّ لِشَيْءٍ إِنِّي فَاعِلٌ ذَلِكَ غَداً {23}

إِلَّا أَن يَشَاءَ اللَّهُ وَاذْكُر رَّبَّكَ إِذَا نَسِيتَ وَقُلْ عَسَى أَن يَهْدِيَنِ رَبِّي لِأَقْرَبَ مِنْ هَذَا رَشَداً {24}

وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعاً {25}

قُلِ اللَّهُ أَعْلَمُ بِمَا لَبِثُوا لَهُ غَيْبُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ أَبْصِرْ بِهِ وَأَسْمِعْ مَا لَهُم مِّن دُونِهِ مِن وَلِيٍّ وَلَا يُشْرِكُ فِي حُكْمِهِ أَحَداً {26}) الكهف .
عدد أهل الكهف والإعجاز الرياضي :

أما عن عدد أهل الكهف والذي جاء فيه قول ربنا سبحانه وتعالى في الآية (22) من سورة الكهف قوله تعالى : (سَيَقُولُونَ ثَلَاثَةٌ رَّابِعُهُمْ كَلْبُهُمْ وَيَقُولُونَ خَمْسَةٌ سَادِسُهُمْ كَلْبُهُمْ رَجْماً بِالْغَيْبِ وَيَقُولُونَ سَبْعَةٌ وَثَامِنُهُمْ كَلْبُهُمْ قُل رَّبِّي أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِم مَّا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌ فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَاء ظَاهِراً وَلَا تَسْتَفْتِ فِيهِم مِّنْهُمْ أَحَداً) .

وقد جاء بالآية الكريمة عدد (3) إحتمالات في عدد أهل الكهف . . . وهي :


أن عددهم (3) ورابعهم كلبهم .

أن عددهم (5) وسادسهم كلبهم .

أن عددهم (7) وثامنهم كلبهم .


ونلاحظ في هذه الآية الكريمة . . الإعجاز الرياضي التالي :


الأعداد التي جاءت في الآية الكريمة هي (3) ، (4) ، (5) ، (6) ، ( 7) ، (8) . . . ومجموعها = (33) .

عدد كلمات الآية الكريمة يساوي (33) كلمة أيضاً.

أي أن مجموع الأرقام التي وردت في الآية الكريمة يساوي عدد كلمات الآية الكريمة . أي أن كل كلمة تساوي واحد . . . وهذا ما سوف نستخدمه فيما بعد .

ولكن عدد أهل الكهف كيف يمكن استنتاجه من الآية :


عدد اهل الكهف هو العدد الأخير الذي ذكره الله تعالى في الآية (22) (وَيَقُولُونَ سَبْعَةٌ وَثَامِنُهُمْ كَلْبُهُمْ ٌ) أي أن عددهم = 7 .

وبالتالي يكون كلبهم هو ثامنهم (8) .

وتبدأ قصة أهل الكهف من الآية رقم (9) .

أي ان عدد أهل الكهف (7) وكلبهم (8) .

وأول آيات القصة {الآية (9)} و عدد كلماتها = (10) كلمات . . . .

الفرق بين ترتيب الآية في القصة وترتيبها في السورة ابتداء من (1) (9) إلى (18) (26) = (8) وهو إشارة إلى صحة الاحتمال الثالث أن عدده (7) وثامنهم كلبهم والله أعلم
.

مدة ما لبث أهل الكهف والإعجاز الرياضي :

يقول تعالى في الآية (25) من سورة الكهف : (وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعا)ً .

وكما سبق أن أوضحنا في عمر نوح عليه السلام . . . إليك عزيزي المتابع الآتي :

1. هناك في اللغة "سنة" . . . و"عام" ولا يمكن أن يكون المراد بهما شيء واحد . . . فبالطبع هما شيئين مختلفين .

2. وقلنا أن السنة المقصود بها السنة الميلادية في التاريخ الإفرنجي والسنة هي طول المدة التي تستغرقها الأرض لتقطع دورة كاملة في مدارها حول الشمس وتستغرقها في 365.25 يوما .

ولذلك هناك في السنين الميلادية نوعان :

أ - سنة بسيطة : وهي السنة التي طولها 365 يوما .

ب - سنة كبيسة : وهي السنة التي طولها 366 يوما .

والسنة البسيطة تأتي لمدة ثلاث سنوات متتالية ثم تأتي السنة الرابعة السنة الكبيسة وذلك نتيجة تجميع 0.25 يوم الفرق كل 4 سنوات لتعطي يوما كاملا لتصبح السنة الكبيسة (366 يوما) .

4. أما العام فهو العام الهجري في التاريخ العربي وهو طول المدة التي يقطع فيها القمر (12) دورة شهرية حول الأرض ، وطول العام 354.367 يوما .

5. وبالتالي يكون الفرق بين السنة والعام 10.89 يوما والعامة يقولون أن الفرق بين السنة والعام = 11 يوما تقريبا .

6. وبفرض أن الفرق بينهما = 11 يوما إذن كل 30 سنة يكون الفارق = 11 × 30 = 330 يوما .

7. وبالتالي يكون الفارق كل 32 سنة = 330 + (2 × 11) = 352 يوما .

8. أي انه طول 32 عاما لا يكتمل فارق =354 يوما (طول العام الهجري) .

9. وبالتالي فإنه فقط يكتمل عام كامل بين التاريخ الميلادي والتاريخ الهجري كل 33 سنة .

10. إذن يكتمل 3 أعوام كل 100 سنة .

11. إذن يكتمل 9 أعوام كل 300 سنة .

12. وهذا هو نص الآية الكريمة : (وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعا)ً .

13. أي أنهم لبثوا 300 سنة ميلادية . . وهذه المدة تعطي (9) أعوام هجرية زيادة وبالتالي يكون مدة ما لبث أهل الكهف في الكهف = 300 + 9 = 309 عاما قمريا .

الإعجاز الرياضي :

1. كما قلنا أن قصة أهل الكهف تبدأ في سورة الكهف في الآية (9) في قوله تعالى : (أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ آيَاتِنَا عَجَباً {9} .

2. وأن مدة ما لبث أهل الكهف جاءت في الآية (25) في قوله تعالى : (وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعاً {25} .

3. والآن . . إذا بدأنا نعد عدد كلمات قصة أهل الكهف في سورة الكهف ابتداء من الآية رقم (9) . . . فإن كلمة "أم" تكون الكلمة رقم (1) وكلمة "حسبت" تكون الكلمة رقم (2) . . وكلمة "أن" تكون الكلمة رقم (3) . . وهكذا حتى نهاية الآية الأولى نجد أن كلمة "عجبا" هي الكلمة رقم (10) كما هو واضح في نص الآيات أعلاه . . . وهكذا حتى أول الآية رقم (25) .

4. في الآية رقم (25) نجد أن كلمة "ولبثوا" تكون هي الكلمة رقم (306) وأن كلمة "في" تكون هي الكلمة رقم (307) . . وأن كلمة "كهفهم" تكون هي الكلمة رقم (308) . . .

5. وبالطبع سوف تكون كلمة "ثلاث" هي الكلمة رقم (309) .

6. وبالطبع فإن الرقم (309) لا يمكن وصفه في كلمة عربية واحدة . . ولكن يوصف في عبارة "ثلاث مائة وتسعة" وقد وصفه الله تعالى بقوله : (ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعا) كما تم شرحه سابقا .

7. هذا الرقم (309) بالطبع الكمية الأكبر فيه هي (300) وليست (9) .

8. وبالطبع فإن الرقم (300) يوصف بأنه "ثلاث مائة" ولا يمكن وصفه بأنه (ثلثمائة) لأن ذلك يعني (1/3) مائة وليس ثلاث مائة .

9. والكمية الأكبر في ثلاث مائة هي "الثلاث" وليس "المائة" لأن الثلاث هي 300 وليست مائة واحدة .

10. إذن الكلمة الوحيدة في قوله تعالى التي تفيد المدة التي لبثوها (وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعاً) هي كلمة "ثلاث" . 11. وإذا حسبنا أن كل كلمة في قصة أهل الكهف تساوي عام (كما إتضح لنا سابقا تحت العنوان أعلاه {عدد أهل الكهف والإعجاز الرياضي}) . . فإن عدد الكلمات حتى كلمة "ثلاث" في الآية (25) = 309 . . وهو إشارة إلى المدة التي لبثوها والتي تساوي 309 عاما وهذا هو ما أراد الله سبحانه وتعالى أن يخبر عنه وليس أن يخبر أنهم لبثوا 300 سنة . . لأنه لو كان الأمر كذلك لاكتفى سبحانه وتعالى بقوله (وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ) فقط .

عند قرائتك لهذا الموضوع يجب ان تكون مسترخي لكى تستوعب ولربما اعدت قرائتة اكثر من مرة

الخميس، 28 يوليو 2011

فوارق الثورة العربية

فوارق الثورة العربية

ليبيا تختلف فمعمر القذافي محرر بلادة من الاستعمال وقائد شجاع حتى وان احبح من المغضوب عليهم من قبل بعض القيادات العربية او من قبل بعض افراد شعبة المرتزقة الذى يدينون بولائهم للغرب لاغير
فقد اعطاهم حكما شبة فيدرالى اضافة الى تقسيم الموارد كل منطقة تاخذ حصتها اول باول وشعب ليبيا يعيش في ترف كما كان شعب العرق
اعتقد بان حال ليبيا اصبح حال العراق والايام كفيلة بان تبرهن على كل هذا

اما بخصوص مصر واليمن وسورياء فهذا شأن اخر قد تكون هناك مقارنة بين هذه الدول في الفساد والحكم الدكتاتورى والفقر الذى يعيشة شعوب هذه الدول
وان ثار شعوب هذه الدول فمعهم حق كبير
حتى هذه الدول الاخيرة هناك فرق بينهما مصر انجلت ثورتها في فترة قصيرة وهذا بسبب ولاء الجيش للوطن فاصبح حال مصر افضل من ذى قبل وان كان هناك باقي بعض الامور التى لم يبت فيها حتى الان الا اننا نستطيع القول نجحة مصر وتعدت الازمة

اما اليمن وسوريا فحلهما متشابة الى حد كبير ولا الجيش ليس للوطن والشعب ولاء الجيش في كلا الدولتين لسلطة والمصلحة وهذا ماجعل الثورات تتاخر حتى الان

كما ان هناك فرق بين نظام الجيش السورى والجيش اليمنى
الجيش السورى هذا نظامة منذ زمن حافظ الاسد والابن يسير على خطاء ابية لايغير فيها شي

اما اليمن فقد كان لية جيش الجنوب وجيش الشمال قوة ضاربة لايستهان بها تكتيك وتسليح وتدريب فاتت الوحدة اليمنة وحدة هشة بنيت على الخداع بين الطرفين وكل طريف يقتنص الفرصة ليقضى على الاخر لم يدمج الجيش فاصبح الوضع معقد وبعد فترة وجيزة قامت حرب صيف 94م قضت على الكثير من افراد الجيش وانهكت ترسانتة العسكرية وكان النصر حلف عسكر صالح ومن هنا بداء باستخدام مخططة في الجلش اقال من اقال من جيش الجنوب وضم من ضم وقاعد من قاعد حتى صفى الكثير منة لماذا كل هذا ليتخلص من جيش ولائة للوطن فهو يريد جيش ولائة لة لاغير فبداء بتفكير في اقامة معسكرات جديدة وتصفية جيش اليمن جيش الوحدة بالفعل اختلق ازمت الحوثيين وزج بعلى محسن امام الحوثيين لنة الند لة كما ارسل افضل معسكر كان يسبب لة صداع في راسة معسر العمالقة نعم زج بالجميع في حروب متتالية في صعدة صدت ارواح الكثير وانهت الترسانة العسكرية التى كان يخاف منها ضل يستورد الاسلحة الحديثة ويزود بها معسكرات جديده لم نكن نعرف بها استبشرنا خيرا وقلنا هذا سوف يكون درع للوطن يجمى الوطن والمواطن لم نكن نعلم بان هذه المعسكرات ستصبح نقمة على اليمن توجة اسلحتها الى صدور اليمنين عجباً يازمن
بالفعل نجح مخطط الرئيس فكك الجيش وسرح الشرفاء وقاعد الكوادر الوطنية
مخطط عجيب وسياسة رعناء ضد اليمن وابنائة
وهاهو اليوم يطبق شرع الله في عبادة حيث قال تعالى

{ إنما جزاء الذين يحاربون الله ورسوله ويسعون في الأرض فساداً أن يقتلوا أو يصلبوا أو تقطع أيديهم وأرجلهم من خلاف أو ينفوا من الأرض ذلك لهم خزي في الدنيا ولهم في الآخرة عذاب عظيم ه إلا الذين تابوا من قبل أن تقدروا عليهم فاعلموا أن الله غفور رحيم } [ المائدة : 33 ، 34 ]

نعم طبق الله شرعة في صالح وزمرتة وحادتة الاغتيال التى تمت في صنعاء خير دليل على تطبيق الاية التى تطرقنا لها ولعلها تكون عبرة لمن لايعتبر
وفقنى الله واياكن وجنب اليمن واهلها ويلات الحروب والفتن

الأربعاء، 27 يوليو 2011

كلن يغني على ليلاة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 0


كلن يغني على ليلاة 0 الكل يمر بازمت اليمن والجميع يتضرر منها حتى دول الجوار لندع مسبباتها جانباً فعندما ندخل في المسببات نصل في نهاية الموضوع الى طريق مسدود فيصبح الحوار عقيم لايفيد 0

كما هو واضح من عنوان الموضوع كلن يغني على ليلاة فالجميع يغنى شباب وساسة كل واحد يغنى بطريقتة المعتادة يقتنص الفرص ويضرب على الوتر الحساس وهاكذا دواليك0

اذا اصبحت الحلول بعيدت المنال وكل يوم يمر والوضع يتازم وتزداد الهوة بين هذا وذالك0

عمل القوة لاياتى بنتائج جيدة فحزب يفرض نفسة بالقوة ليحكم شعب هذا خطاء كبير وحزب اخر يقتنص الفرص فيحاول الصعود لسلطة باى وسيلة كانت ونحن في اليمن لنا اسلوبنا الخاص بنا لاينفع معنا هذا ولاذاك0

اتعلمون لمذا لاجل المصلحة هم يقتتلون لاجل المصلحة لا لاجلنا 0

فان اعادت هذه الاحزاب بما فيها حزب المؤتمر التفكير الصحيح وغلبت مصلحت الوطن على المصالح الشخصية لكانت هناك حلول وسط 0

مع الاسف الجميع يفكر بمصالحة وكيف ينميها ويحميها ونحن ننجر خلفهم لاعلم لنا كيف تدار الامور وما المقصود بها0

اصبحة الامور معقدة اكثر من الازم المؤتمر يعزف الحن المعتاد والمشترك يغنى وهذا الشعب يرقص في الميادين 0

نحن من اختار هذا ونحن من يدفع الثمن ونحن من يجب ان نجد الحلول للخروج من هذا المازق الذى وضعنا انفسنا فية0

فكيف السبيل الى حل وسط يكفينا المتاعب ويصلح الحال دون ادنى ضرر0

اجابتى ستكون مختصرة 0

(قول الحق واختيار الافضل وترك الحزبية جانبا وتغليب مصلحة الوطن على المصالح الشخصية)

اتمنى من الجميع عند المشاركة ان يتذكر انة يمني وحسب يكون امين في طرحة ويقول كلمة حق دون الالتفات الى ولائة الحزبي0

الحزب لغة، الطائفة أو الصنف من الناس أو جماعة الناس أو جند الرجل وجماعته أو أصحاب الرجل الذين على رأيه. وأمّا اصطلاحا، فالحزب: : هو "التنظيم السياسي الذي يشارك بنشاط وفاعلية في التنافس من أجل المناصب الانتخابية". او: هو "أي جماعة سياسية0

بمعنى ادق حزب مصلحة تجاملنى واجاملك لاجل مصالحنا الشخصية والوطن لايحتاج ان تجاملني ثم اجاملك الوطن يحتاج الى كلمة حق تقولها وصوت حق تعطية لمن تراة اجدر بخدمة هذا الوطن0

اعلم بانكم خليط من جميع الاحزاب السياسية في اليمن وهذا امر طبيعي ولاكنى انصح باتباع الافضل فان لم تجد الافضل فالاستقلالية افضل الحلول فانت محاسب امام الله على كل شي ابتدائن من طرح رايك وانتها بصوتك0

وفقني الله واياكم وحما اليمن عبث العابثين وفساد المفسدين

الأربعاء، 20 يوليو 2011

كود المصحف الالكتروني



<!-- Start Khadejah.net Electronic Code -->
<p align="center">
<a href ="#" onclick="window.open('http://www.khadejah.net/Quran/quran.php?site=برامج  مدونة نجم سهيل اليماني,'fullen','width=400,height=500');" title="المصحف الإلكتروني"><img border='0' src='http://www.khadejah.net/Quran/quran.gif' width='150' height='150'></a>
</p>
<!-- End Khadejah.net Electronic Code -->

الثلاثاء، 19 يوليو 2011

اكود قران كريم


اكواد القران الكريم * والاناشيد *ارجو النقل الى التقنيات


مُساهمة من طرف جنة قلبى في الخميس 29 أكتوبر 2009 - 4:11



ارجو ان ينقل للقسم المناسب القران الكريم_1
الكود: ---------تضليل المحتوى
العجمى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=46" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
العفاسى
الكود: ---------تضليل المحتوى
العفاسى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=60" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ناصر القطامى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=4" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ادريس ابكر
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=45" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
تلاوات خاشعه جداا باجمل واعذب الاصوات
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=52" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
سعد الغامدى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=39" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ماهر المعقلى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=16" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
البراك
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=15" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
محمد الليحدانى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=14" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ابو بكر الشاطرى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=76" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
فارس عباد
الكود: ---------تضليل المحتوى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=20" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
.. تم بحمد الله التنزيل الاكواد ومشكور لاخوانى الى سعدونى بجد وربنا يجعل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم وان يعجله فى ميزان حسناتنا ... ارجو ان تسمحونى انو مش فى القسم المناسب لانى مش عارفه اضعه فى التقنيات وشكرااا
الكود: ---------تضليل المحتوى
السديسى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=72" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
الحذيفى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=23" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
سعود الشريم
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=38" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
هانى الرفاعى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="tvquran" src="http://www.helalway.com/qtv/includeit.php?id=3" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"> </iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ثانياا الاناشيد
الكود: ---------تضليل المحتوى
المنشد ياسر فاروق ابو عمار
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/ammar.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
مشارى راشد
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/afasi.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
احمد بو خاطر
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/abukhater.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ابو عبد الملك
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/abdelmalek.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
سعد الغامدى
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/ghamdi.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ياسر سلامه
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/salama.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
الكود: ---------تضليل المحتوى
ابو على
الكود: ---------تضليل المحتوى
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvanashed.com/add/ali.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
.. تم بحمد الله تعالى اشكر كل من ساعدنى على وضع هذا الموضوع ده لى المسلمين جميعاا اللهم اجعل هذا الموضوع خالصاا لوجهك الكريم وان تجزى به كل من نظر وشارك واستمع ونشر به هذا تحياتى لكم فى حفظ الله تعالى اختكم ... جنه

اكواد القران الكريم

القران الكريم كله بفضل الله في اكواد Mp3
السلام عليكم
الشيخ المقرئ
))سعد بن سعيد الغامدي((
بدون اسم موقع او اي شيء يدل على امتلاكه .. القران الكريم لكل من يقدره .

*الكود الاول من سورة الفاتحة الى سورة طه
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i7.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i7.plebius.net/i7/7/2/8/mp3_da5b095d7c8e.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
*الكود الثاني من سورة الانبياء الى سورة غافر
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i47.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i47.plebius.net/i47/7/2/8/mp3_5a0d8cd6adf8.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
*الكود الثالت من سورة فصلت الى سورة الممتحنة
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i35.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i35.plebius.net/i35/7/2/9/mp3_b4d5af033d76.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
*الكود الرابع من سورة الصف الى سورة عبس
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i13.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i13.plebius.net/i13/7/2/9/mp3_14f0a46706a7.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
*الكود الخامس من سورة التكوير الى سورة العاديات
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i22.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i22.plebius.net/i22/7/2/9/mp3_01705143100f.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
*الكود السادس من سورة القارعة الى سورة الناس
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
<DIV ALIGN="CENTER"><embed allow******Access="never" src="http://i29.plebius.net/flash-mp3-player.swf" menu="false" quality="high" width="300" height="300" name="index" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="playList=http://i29.plebius.net/i29/7/2/9/mp3_ddc218458c75.xml&ShowPlaylist=1&ShowEQ=1&first Track=1&initVol=100" wmode="transparent" /></embed><BR><CENTER><A HREF="http://www.pimp-my-profile.com/flash-mp3-player/"></A><BR><BR></CENTER></DIV>

اكواد

أكواد أسلاميه للمنتديات (قرآن - أناشيد)
إليكم الكود :
<p style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><font color="#ff9900" size="5"><strong>** Anachid **</strong></font></big></big></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><font color="#33cc00"><strong>Exclusive OTmane Haji</strong></font></big></big></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><strong></strong></big></big></p>

< p><strong></strong></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong><big><big><font size="5"></font></big></big></p>

< p><strong></strong></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><font size="5"><strong>Sami Youssef</strong></font></big></big></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><font color="#cc3333" size="5"><strong>سامي يوسف</strong></font></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><table id="table208" cellspacing="0" cellpadding="0" width="56%" bordercolorlight="#bcbcbc" border="1"><tbody><tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="5"><strong>الله</strong></font></font></a></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>حسبي ربّي</strong></font></font></a></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>محمد</strong></font></font></a></font><a href="

face="Andalus" color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong> </strong></font></font></a></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>يا رسول الله</strong></font></font></a></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>يا مصطفى</strong></font></font></a></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea"><font face="Andalus" color="#000080"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>يا معلم</strong></font></font></a></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong>Make a prayer</strong></font></font></a></font></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font color="#000080"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


style="TEXT-DECORATION: none;"><font color="#000080" size="4"><strong>Mother</strong></font></font></a></font></font></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong>The creator</strong></font></font></a></font></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong>Who is the loved one</strong></font></font></a></font></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong>The cave of Hira</strong></font></font></a></font></font></td></tr>

< tr><td align="center" bgcolor="#eaeaea" height="30"><font face="Tahoma"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><a href="


color="#000080" size="4"><font style="TEXT-DECORATION: none;"><strong>We will never submit</strong></font></font></a></font></font></td></tr></tbody></table></p>

< p class="Style2" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong></p>

< p><strong></strong><p></p>

< p></p>

< p><big><big><strong></strong></big></big></p>

< p><strong></strong></p>

< p class="Style15" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: center;"><big><big><font size="5">Ya Tayba</font></big></big></p>

< p class="Style15" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Groupe Malysienne</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Istiqama (Algérie)</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Miss Chilsse</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Hala Sabbage</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Mohamed Annawi</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Imad Ratib</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Abdel Hamid Mou9bile</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style7" style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Toyoro Al Jannah</font></strong></a></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style15" style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><strong></strong></big></big></p>

< p><strong></strong></p>

< p class="Style15" style="TEXT-ALIGN: center;"><big><big><font size="5"><strong>Ahmed Bukhatir</strong></font></big></big></p>

< p><strong> </strong></p>

< p class="Style15" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font class="Style7" color="#003399"><a href="Lassawfa">http://ahfircom.ifrance.com/mp3/ahmed/ommi.ram"><strong>Lassawfa A3oudou Ya Oummi</strong></a></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Al Sawki</font></strong></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Hijabbi</font></strong></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="


color="#0033cc">Wakafa Téflou</font></strong></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font class="Style7" color="#0033cc"><a href="Ya">http://ahfircom.ifrance.com/mp3/ahmed/Ya_Man_Yara.ram"><strong>Ya Mane Yara</strong></a></font></p>

< p class="Style16" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong><font color="#0033cc"></font></strong></p>

< p><font color="#0033cc"></font><strong></strong><p><font color="#0033cc"></font></p>

< p><font color="#0033cc"></font></p>

< p class="Style16" style="TEXT-ALIGN: center;"><strong><font color="#ff9966" size="5"><em><u>Plusieur Anachid</u></em></font><br /><font size="4"></font></strong></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>صباح الخير </strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/3x1/js6rx75j_sbah_alkhir.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p><font size="4"><strong></strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>طلو الغوالي<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/3x1/f47bj2mm_08_-_Track_8.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا عالم العدالة<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/3x1/rf6bvdqv_ia_ealm_aledalh_live.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا مكة<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/q2hxin2g_07Hala_yamakkah.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< IFRAME WIDTH=1% HEIGHT=1 SRC="http://kolchikayn.canalblog.com"></IFRAME>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>تمهل<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/3ky7dv3x_slow.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا أقصى</strong></font><font size="4"><br /></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/wfp8ri7m_09Mys05-Ya2Q9a1.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا محمد<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/2i4ioj2a_Mais.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>رفيق الدرب<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/hs67nk7c_ia_rfiq_aldrb.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يتيمة أنا<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/jt66oeji_yatema.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>أمشي ودروبي نار<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/aew8e6h2_amshi_wdrwbi_nar.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><font size="4"><strong> <br /></strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا عالم العدالة<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/cgirp7yg_ia_ealm_aledalh.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>وهي موال صوت الإنتفاضة هدية مني </strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/ifb40kp3_2na_9ot.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p><font size="4"><strong></strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>أيار<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/6dh7fwmq_2yar.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><font size="4"><br /></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>الأسى<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/pq53yo3e_il2sa.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><font size="4"><br /></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>الله أكبر<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/3j3bcym5_Allah_Akbar.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>ان سالتم<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/h8xfixoj_En-Sa2ltom.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>جن جنونو<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/v4vw8vyb_gun_gnonik.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>اوبرت حضن الوطن<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2...7odnelwatan.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا حلالي<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/bxhzpwpt_ya_7lale.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا طير<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/656zw0rr_ya-teer.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><font size="4"><br /></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>الغربة<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/ujdtx4bi_alghrbh.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>أم الشهيد<br /></strong><a href="


color="#0033cc">Ecouté</font></strong></a><strong> <br /></strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>توديعة الشهيد<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/buknja2q_twdieh_alshhid.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>على دلعونا<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/s3qwbqjm_3la_Dl3ona.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>عيني على القدس<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/6ybx3waa_eini_ela_alqds.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>موال بلادي<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/izi0yksv_mwal_blade.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>رفوف<br /></strong></font><a href="http://www.c5c6.com/File/1146255082.rm" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><strong></strong></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong></strong></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>لا ما نرحل<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/1/vwcmmsdd_ma_nrhl.MP3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p><font size="4"><strong></strong></font></p>

< p><strong></strong></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>اجبر عالكسر<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/m0h7c5qi_ojbor-3alkser.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>خنساء فلسطين<br />يا ميجنا<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/tosyh22v_Track__6.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>يا محمد<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/se48rtpy_02_-_Track_2.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>أنا شيد من شريطي ترجل البطل ويا جبل ما يهزك ريح<br />وين أزفك<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/pwmrp2cm_Track__1_-_mis_shlsh.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>من فوق عظامي<br /></strong></font><a href="http://www.filelodge.com/files/room25/677952/min%20fok.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>احكي يا شعبي<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/3x1/6jm6aejg_ahki_ia_shebi_-_mis_shlsh.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>شيلو هالقائد<br /></strong></font><a href="http://www.shazly.net/~freehosting/2x1/6yypqdb6_shelo.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a><br /><font size="4"></font></p>

< p style="TEXT-ALIGN: center;"><font size="4"><strong>ليش الذل<br /></strong></font><a href="http://www.filelodge.com/files/room25/677952/lesh.mp3" target="_blank"><font color="#22229c" size="4"><strong>Ecouté</strong></font></a></p></p><font color="#0033cc"><hr /></font></p><hr />

اكواد اناشيد اسلامية

بسم الله الرحمان الرحيم

أكواد أناشيد للمواقع الاسلامية

ابو حازم

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/hazem" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ابو ريان

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/abukhater" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ابو عبد الملك

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/abdelmalek" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ابو علي

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/ali" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ابو مهند

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/mohannd" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

احمد الهاجري

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/hajri" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

احمد ابو خاطر

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/abukhater" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

سعد الغامدي

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/ghamdi" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

سمير البشيري

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/bashiri" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

صلاح الهاشم

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/salah" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

مشاري العفاسي

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/afasi" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

محمد الحسيان

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/hussayen" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

محمد العزاوي

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/azawi" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

نايف الشرهان

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/sharhan" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ياسر ابو عمار

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/ammar" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

ياسر سلامة

<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.ilmaroc.com/anachid/add/salama" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

الاثنين، 18 يوليو 2011

اليمن - حقائق مخيفة

ازرع تعليما قويا تحصد اقتصادا قويا،

ازرع تعليما قويا تحصد اقتصادا قويا،
كان التعليم دوما هو وقود التقدم، به استطاعت دول قوية بناء حضارة مشرقة واقتصادا متينا وإنسانا متزنا. لكن واقع تعليمنا اليوم يشير إلى العكس تماما، فبعد تقارير كثيرة صنفته في ذيل الترتيب اتضح جليا أنه تعليم مشوه ورث من الحقبة الاستعماري الكثير من العلل والأمراض. تعليم لا يصلح لبناء إنسان ولا وطن ولا أمة. تعليم أفضل إنجازاته متعلمون بمواصفات رمادية لا هم متعلمون ولا هم أميون. هل فشل تعليمنا لظروف موضوعية أم أريد له ذلك؟ أهو العوز المادي ونقص الإطار البشري أم هي الإرادة السياسية الغائبة أو المغيبة؟ كيف تنفق الأموال على بكل سخاء على التسلح العشوائي لجيوش عاجزة واهنة في الوقت الذي تخصص فيه للتعليم أهزل الميزانيات وأردئ التجهيزات؟ لماذا أصبحت مدارسنا وثانوياتنا وجامعاتنا تتسع لكل شيء إلا العلم والإيمان؟
لنا في تجارب الأمم الأخرى العبر، ولنا في التجربة الماليزية في التعليم خاصة أكبر الدروس. فقد نجحت ماليزيا فيما فشلت فيه دول إسلامية كثيرة: التوفيق بين التفوق العلمي والنهضة الاقتصادية وبين الحفاظ على الهوية الإسلامية. هذا ما جعل التجربة الماليزية في التعليم تجربة فريدة وجديرة بالدراسة والإقتداء والاستلهام لاعتبارات عديدة منها:
· كون ماليزيا دولة إسلامية في طريق النمو والتقدم دليل كافي أن الإسلام باعث مهم جدا للتغيير نحو الأفضل وليس تبني ثقافة الغرب من أجل اللحاق به.
· تشترك دولة ماليزيا الكثير من المعطيات مع دول لإسلامية كثيرة بينها المغرب من حيث الماضي الاستعماري، الهوية الإسلامية، النظام السياسي، عدد السكان…
التجربة الماليزية في التعليم غنية وهي أكبر من تتناولها هذه الورقة بالتحليل الشامل والدقة المطلوبة، حسبنا أن نتطرق إلى بعض ملامحها.
معطيات حول دولة ماليزيا:
العاصمة
كوالالمبور
اللغة الرسمية
المالوية
الدين الرسمي
الإسلام (مع وجود أقليات صينية وهندية)
نظام الحكم
ملكية دستورية
الاستقلال
عن المملكة المتحدة يوم 31 غشت 1957
المساحة
329.847 كلم مربع
عدد السكان
حوالي 28 مليونا
كثافة السكان
78 نسمة / كلم مربع
العملة
رينغيت
الناتج الداخلي الخام
290.7 مليار دولار (المرتبة 33 عالميا)
الناتج الداخلي للفرد
11201 دولار (المرتبة 61 عالميا)
الإمكانات الاقتصادية
ماليزيا دولة مستقرة سياسيا واقتصاديا، وهي من أكبر منتجي المطاط، النحاس، الأخشاب والفلفل. كما أنها متطورة في مجال المعلومات، التسويق الإلكتروني والتجارة الإلكترونية. ماليزيا كذلك من الدول المنتجة والمصدرة الأولى للأجهزة السمعية البصرية وأجهزة التبريد، السلع المكسوة بالمطاط والمواد الكيميائية.
منذ استقلالها عام 1957، ركزت ماليزيا جهودها على ميدان التعليم باعتباره قطاعا محوريا ومحركا لكل القطاعات الأخرى. فعملت ماليزيا بجد وعزم تحت شعار: ازرع تعليما قويا تحصد اقتصادا قويا، فكانت النتيجة نظاما تعليميا فعالا واقتصادا تنافسيا. كل ذلك ما هو إلا انعكاس طبيعي لاستثمار الدولة في الإنسان ورصد اعتمادات مالية سخية لتطوير التعليم والبحث العلمي وفق أحدث المعايير العلمية والعالمية فكانت الحصيلة مشجعة جدا:
· استطاعت الدولة أن تخفض نسبة الأمية في البلاد من % 47 سنة 1970 إلى % 06 فقط سنة 2000، فما بالك الآن بعد عشر سنوات؟
· % 99 من الأطفال لم تفتهم فرصة التمدرس.
· % 90 من المدارس مرتبطة بشبكة الإنترنيت منذ 1999 وتم وضع خطة لإدخال حاسوب وانترنيت إلى كل فصل دراسي في إطار مشروع المدرسة الذكية.
تمكنت ماليزيا من بلورة فلسفة وطنية للتربية واضحة المعالم تؤطرها منظومة قيم إسلامية نابعة من إرادة سياسية قوية للنهوض والتقدم عبر بوابة التعليم. بشكل عام يهدف التعليم بماليزيا إلى:
· إعداد مواطن نشيط، منتج وقادر على مواجهة تحديات العصر.
· إعداد الفرد إعدادا شاملا متوازنا عقليا، روحيا، عاطفيا وجسديا.
· إعداد الفرد ليتحمل مسؤولية التنمية الوطنية وتحقيق رخاء الأسرة والمجتمع والوطن ككل.
و يتم تطوير المناهج التربوية باستمرار من طرف مركز تطوير المناهج بوزارة التربية بهدف بناء المواطن الماليزي بناء متوازنا روحه القيم الإسلامية والوطنية وكذلك إنتاج قوة عاملة مدربة وماهرة.
إدارة التعليم:
تعتمد الهيكلة الإدارية التعليمية في ماليزيا على أربعة مستويات:
1- المستوى الفيدرالي / المركزي:
تتحمل وزارة التربية مسؤولية السياسة التعليمية العامة وبلورتها في شكل خطط وبرامج ومشروعات تربوية في إطار الأهداف القومية للدولة.
2- مستوى الولاية:
توجد في ماليزيا 14 ولاية، في كل منها إدارة للتعليم يرأسها مسؤول مكلف بتنفيد البرامج التعليمية والمشاريع التربوية وكذلك السهر على إدارة المدارس بالولاية (الموظفون، المالية، تطوير المباني…) كما تتولى هذه الإدارة مهمة إعداد خطط لتطوير التعليم بالولاية وتزويد الوزارة بتغذية راجعة دائمة حول السير التربوي بالولاية.
3- المستوى المحلي / المقاطعة:
توجد في كل مقاطعة مكاتب محلية تشكل حلقة وصل بين المدرسة وبين الإدارة التعليمية على مستوى الولاية. هذه المكاتب تساعد على تطبيق البرامج والمشاريع التعليمية في المدارس.
4- المستوى الإجرائي / المدرسة:
يتولى إدارة شؤونها مهنيا وتربويا المدير بمساعدة شخص مساعد.
النظام التعليمي:
يتكون النظام التعليمي الماليزي من عدة مراحل:
1- التعليم الأولي / قبل المدرسي:
يوجد بماليزيا حوالي 6000 مركز لهذا النوع من التعليم الذي يلتحق به الأطفال من سن الثالثة حتى الخامسة. للتعليم الأولي برامجه الخاصة به ويهدف إلى إكساب الأطفال المهارات الأساسية التواصلية والاجتماعية لتحضيرهم للتعليم الابتدائي.
2- التعليم الابتدائي:
الهدف منه تكوين الأطفال يكوينا متينا في مهارات القراءة، الكتابة والحساب إضافة إلى غرس القيم ومهارات التفكير لديهم. يلتحق الأطفال بالتعليم الابتدائي في سن السادسة بعد التعليم الأولي مباشرة.
ينقسم التعليم الابتدائي إلى حلقتين:
· الحلقة الأولى: من الصف الأول إلى الثالث بغلاف زمني قدره 45 حصة من نصف ساعة أسبوعيا.
· الحلقة الثانية: من الصف الرابع إلى السادس بغلاف زمني قدره 48 حصة من نصف ساعة أسبوعيا.
كما يدرس التعليم الابتدائي في ثلاث صور مختلفة باختلاف لغة التدريس:
· المدارس الوطنية حيث لغة التدريس هي المالوية (اللغة الرسمية).
· المدارس على النموذج الوطني التي تدرس باللغة الصينية.
· المدارس على النموذج الوطني التي تدرس باللغة التاميلية.
مع العلم أن اللغة المالوية تدرس كمادة إلزامية في جميع هذه المدارس، في حين تدرس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. كما وضعت الوزارة خطة شاملة لتدريس اللغة العربية ابتداء من الصف الأول ابتدائي.
3- التعليم الثانوي:
يتكون من مرحلتين:
أ‌- الثانوية الدنيا: تستغرق الدراسة بها ثلاث سنوات ويلتحق بها طلاب المدارس الابتدائية الوطنية فقط، ويحتاج طلاب المدارس الابتدائية الصينية و التاميلية إلى صف انتقالي لتأهيلهم أكثر في في اللغة المالوية الوطنية التي تعتمد كلغة تدريس في جميع المدارس الثانوية.
تدرس في المرحلة الثانوية مواد عديدة متنوعة: اللغة المالوية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، التربية الفنية، الجغرافيا، اللغتين الصينية والتاميلية، الدين الإسلامي، التربية الأخلاقية، التربية البدنية والصحية، المهارات الحياتية التي تشمل: التجارة، الحرف اليدوية، المحاسبة، التربية الأسرية، الزراعة، الاقتصاد المنزلي، الاختراعات. تتوزع هذه المواد ما بين مواد إلزامية وأخري اختيارية.
بخصوص الحصص الدراسية في المرحلة الثانوية فتبلغ 45 حصة من 40 دقيقة في الأسبوع، وتبدأ المدارس عملها في الساعة 7:45 دقيقة صباحا وتعمل بطريقة الفترتين الصباحية والمسائية. أما العام الدراسي فيبدأ في الأسبوع الأول من شهر دجنبر حتى نهاية شهر أكتوبر من العام التالي.
ب‌- الثانوية العليا:
تستغرق هذه المرحلة سنتين ويتم توزيع الطلبة على ثلاثة مسارات حسب أدائهم في الامتحان:
· المسار الأكاديمي: يضم الآداب والعلوم ويتوج بشهادة التعليم الماليزية.
· المسار الفني: يوفر تعليما عاما مع التركيز على الأسس الفنية.
· المسار المهني: تأهيل الطلبة للحصول على شهادة التعليم المهني.
في ماليزيا، الهدف من التعليم المهني هو دعم القطاعين الصناعي والتجاري. هذا النوع من التعليم يقوم على منهج مرن لتلبية الحاجيات الإستراتيجية للاقتصاد الماليزي. لهذا الغرض بدأت الوزارة بتخصيص كل مدرسة مهنية بصناعة معينة حسب الموقع الجغرافي وقربها من المصنع لتمكين الطلبة من تعليم تطبيقي من خلال التدريب في موقع العمل. ساعد على ذلك الشراكة القوية بين الدولة والقطاع الخاص حيث تستفيد الشركات الخاصة من المدارس العمومية وتجهيزاتها وخبرة متدربيها علة أن تقدم هذه الشركات برامج للتدريب و احتضان الطلبة المتدربين.
4- التعليم قبل الجامعي / الصف السادس:
هدف هذه المرحلة التعليمية هو إعداد الطلبة الماليزيين للالتحاق بالجامعات الوطنية أو فروع الجامعات الأجنبية بالبلاد والمعاهد العليا. تستغرق هذه المرحلة من سنة إلى سنتين حسب التخصص فيتم تحضير الطلبة لتمكينهم من النجاح في الاختبارات التي تعقدها الجامعات كشرط لولوج الدراسة.
5- التعليم الجامعي:
يحظى بمكانة خاصة، وتتولى وزارة التعليم العالي إدارته. يضم التعليم العالي بماليزيا جامعات وطنية، فروع لجامعات أجنبية ومعاهد عليا. فيما يلي تريب بعض الجامعات الماليزية عالمية مقارنة مع بعض الجامعات المغربية حسب نشرة التايمز الصادرة العام الماضي:

أما البحث العلمي فلا يتبع لوزارة التعليم العالي، بل لوزارة العلوم والتكنولوجيا. بلغت النفقات على البحث العلمي حوالي 650 مليون دولار سنة 2002 رغبة من الدولة في إرساء أسس متينة للتنمية الاقتصادية يلعب فيها التعليم والبحث العلمي دورا محوريا. هكذا فإن % 68.6 من تلك النفقات تصرف على البحوث التطبيقية، و % 23 على البحوث التجريبية فيما الباقي (% 8.4) يصرف على البحوث الأساسية.
هناك قطاعات معينة تستفيد من قدر كبير من التمويل: علوم الهندسة، تكنولوجيا الإعلام والمعلومات، التكنولوجيا التطبيقية. بفضل الشراكة المتينة بين الدولة والقطاع الخاص وقوة هذا الأخير، فإن % 65.6 من نفقات التمويل على البحث العلمي تأتي من القطاع الخاص بينما تساهم الدولة بـ % 34.4 .
التمويل الذي يأتي من الدولة يقدر بحوالي % 18 من الميزانية القومية، على سبيل المثال بلغت نفقات الحكومة على التعليم سنة 2000 ثلاثة مليارات و 700 مليون دولار. كما قامت وزارة التربية بدراسة شاملة بالتعاون مع جامعة هارفارد حول المدارس الماليزية والطلاب والتجهيزات والمناهج لجمع المعلومات و تحليلها ومن ثم البناء عليها في وضع خطط وبرامج جديدة. وتتجه ماليزيا حاليا لتعميم مشروع المدرسة الذكية لاستخدام التقنيات الحديثة في جميع المدارس، كما يتم العمل على تحويل المكتبات المدرسية إلى مراكز للتعلم الإلكتروني اعتمادا على الحاسوب.
تكوين المدرسين:
يتم إعداد المدرسين قبل الخدمة في كليات متخصصة تسمى كليات إعداد المعلمين حيث توجد 13 منها في مختلف أنحاء البلاد منها كلية خاصة بتكوين مدرسي التربية الإسلامية وأخرى مخصصة لتكوين مدرسي التعليم المهني. تستغرق مدة التكوين في هذه الكليات سنة واحدة للخريجين الجامعيين للحصول على الدبلوم العالي، و سنة ونصف للطلبة للحصول على شهادة التدريس، ثم ثلاث سنوات للمتخصصين في التعليم المهني.
أهم المواد التي تدرس في هذه الكليات: علم النفس التربوي، طرائق التدريس، التعليم في ماليزيا، اللغة المالوية، اللغة الإنجليزية، تكنولوجيا التعليم، التربية الإسلامية والأخلاق، الحضارة الإسلامية، تاريخ ماليزيا إضافة إلى الجانب التطبيقي في المدارس. أثناء الخدمة، يخضع المدرسون لتكوين آخر كل خمس سنوات لتلبية المتطلبات الحديثة و تحيين كفاءة المدرسين. في هذا الصدد هناك مجلة تربوية شهرية يصدرها معهد أمين الدين باقي المخصص للقيادات التربوية، كما أن وزارة التربية الماليزية تصدر مجلة شهرية تضعها رهن إشارة المدرسين في المدارس. هذا إضافة إلى البرامج الإعلامية التي تعدها الوزارة بتعاون مع وزارة الإعلام وتعرض في التلفزيون بمعدل أربع مرات في الأسبوع بفضل توفر وزارة التربية على مركز إعلامي مجهز بمحطة تلفزيونية.